Plusieurs collègues du département nous ont interpelés au sujet des évaluations diagnostiques nationales CE2 mises en ligne sur Eduscol.

Il semblerait que la communication de certains IEN aubois laisse planer une certaine ambiguïté sur les obligations faites aux collègues de CE2 concerné(e)s...

Faisons le point :

Ces évaluations sont-elles obligatoires ?
La circulaire de rentrée 2015 les rend obligatoires : « Une évaluation du niveau des élèves en français et en mathématiques, à des fins diagnostiques, est mise en place au début de la classe de CE2. » La nature et le nombre d’évaluations relèvent en revanche de la liberté pédagogique des équipes. Ces dernières ont pour cela à leur disposition les fiches ressources ou/et les trois livrets.

Un protocole obligatoire ?
Aucun protocole ne peut être imposé aux écoles. La circulaire de rentrée précise que « pour les y aider, une banque d’outils d’aide à l’évaluation diagnostique en ligne sera mise à leur disposition durant le premier trimestre de l’année scolaire 2015-2016. Elle comportera un large choix d’items en français et en mathématiques, testés et se référant explicitement aux domaines du socle. » On peut lire aussi sur le site du ministère que « l’usage de ces livrets n’a aucun caractère obligatoire ; ils sont proposés afin d’aider les enseignants s’ils ne souhaitent pas constituer eux-mêmes leurs combinaisons d’items ».

Une date de passation précisément définie ?
Là encore, ce sont les enseignants qui déterminent le moment qu’ils jugent approprié dans la première période de l’année. Là aussi, la circulaire de rentrée indique qu’ « elle (la banque d’outil) permettra aux enseignants d’évaluer les élèves au moment choisi par eux au cours des premières semaines de l’année et en fonction des objectifs poursuivis au sein de la classe. »

Faut-il faire remonter les résultats ?
Rien ne l’indique. Pour le SNUipp-FSU, ces évaluations doivent rester au niveau de l’école. Elles sont un outil pédagogique au service de l’enseignant et des élèves. Elles peuvent être une aide dans la conduite de la classe et notamment dans l’accompagnement des élèves qui rencontrent des difficultés, et ne doivent en aucun cas constituer un outil d’évaluation des écoles et du système scolaire. Elles peuvent concerner toute la classe ou seulement un groupe d’élèves en fonction de la pédagogie de l’enseignant.

Nous ne pouvons que déplorer que les coûts d’impression de ces documents soient à la charge des écoles. Est-il pensable qu’un tel dispositif soit mis en place aux dépens du fonctionnement quotidien des classes ?

Evaluations CE2 : il n'y a pas d'ambiguïté !

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